日前，廣東省廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合印發(fā)了《廣東省進一步調整優(yōu)化結構提高教育經費使用效益的實施方案》(以下簡稱“方案”)?！斗桨浮访鞔_，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，逐步實現(xiàn)臨聘教師與公辦教師同工同酬。

　　中小學教師收入不低于當?shù)毓珓諉T

　　《方案》明確要求，各地要優(yōu)先保障中小學教職工工資發(fā)放，實現(xiàn)與當?shù)毓珓諉T工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，確?？h域內農村中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)爻擎?zhèn)教師平均工資水平。全面落實山區(qū)和農村邊遠地區(qū)教師生活補助，加強以鄉(xiāng)村為重點的教師周轉房建設等。

　　《方案》特別指出，縣級教育部門要按照有關規(guī)定統(tǒng)一標準、統(tǒng)一招聘、統(tǒng)籌調配臨聘教師，逐步實現(xiàn)臨聘教師與公辦教師同工同酬。

　　為保障教師隊伍建設，各級政府每年要按照不低于本地教師工資總額的2%安排教師繼續(xù)教育經費，各中小學校要按照不低于年度公用經費預算總額的10%安排教師經費;全面推進廣東“新師范”建設，提高師范專業(yè)生均撥款標準;繼續(xù)實施高校畢業(yè)生到農村從教上崗退費政策等。

　　將新建改擴建一批義務教育學校

　　《方案》要求，全面建立生均撥款制度，自2019年起實施全省學前教育和公辦普通高中生均撥款制度，到2020年全面落實各級公辦學校生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準，并建立健全動態(tài)調整機制。探索將人才培養(yǎng)質量作為安排本科高校生均經費的考慮因素。2019年秋季學期起，將建檔立卡學生補助政策擴大到全日制本科和研究生學段等。

　　如何補齊教育短板?《方案》提出，逐步提高中職學校、技工院校和高職院校生均撥款水平;支持發(fā)展面向農村的職業(yè)教育等。

　　如何解決“大班額”等問題?《方案》要求，重點支持在城鎮(zhèn)住宅小區(qū)等學位緊缺地區(qū)新建、改擴建一批義務教育學校，確保適齡兒童少年學位需求，切實消除“大班額”。

　　如何服務改革發(fā)展?《方案》明確，支持高校加快急需緊缺專業(yè)建設，推進創(chuàng)新教育;全力支持推動粵港澳大灣區(qū)教育項目建設等。

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